引っ込み思案な子に、6人の絵画教室｜内向的・繊細な子の習い事

「クラスで手を挙げられないみたいで」「初めての場所だと、私のうしろに隠れて動けなくなるんです」「聞かれたことに答えるまで、すごく時間がかかって」

引っ込み思案なお子さんを育てていると、習い事の見学に行くたびに、こうした場面が頭をよぎるのではないでしょうか。にぎやかな教室で、うちの子だけぽつんとしていたらかわいそう。先生に「もっと積極的に」と言われたらつらい。だから、習い事そのものを見送ってきた、というご家庭も少なくありません。

この記事では、内向的な子・繊細な子にとっての習い事選びを、「何を習うか」ではなく「どこで、誰と過ごすか」という角度から考えます。そして、造形クラブがなぜ定員を6名にしているのか、その数字の意味もお伝えします。

先にお伝えしておきたいのは、無理に社交的にする必要はない、ということです。「みんなの前で堂々と発表できる子」に育てることが習い事のゴールではありません。その子が安心して手を動かせる場所で、好きなことを続けられれば、それで十分に意味があります。にぎやかさに合わせようとして疲れきってしまうより、静かに集中できる時間を一つ持っているほうが、長い目で見て自信につながります。

内向的なことは、直すべき短所ではありません

臨床心理士の吉田美智子さんは、東洋経済オンラインの記事「内向的な子に『やってごらん』より大事なこと」の中で、内向的な性質を「短所と誤解しないように」と書いています。大人はつい「やってごらん」「大丈夫だから」と背中を押したくなりますが、その前に、その子がどういう性質なのかを丁寧に確認することのほうが大事だ、という趣旨です。

内向的な子は、初めての場やたくさんの人がいる状況で、いったん立ち止まって様子を見ます。これは臆病なのではなく、情報をよく取り込んでから動く、というスタイルです。全体の流れをつかみ、まわりの人の様子を確かめ、「ここは安全そうだ」と自分で判断してから一歩を踏み出します。時間はかかりますが、いったん動き出すと、途中で投げ出しにくいという強みもあります。慣れてしまえば、じっくり取り組む集中力や、細かいところに気づく観察力を発揮します。静かなことは、直すべき欠点ではなく、そのまま大事にしていい個性です。

「繊細な子」という言い方に近い言葉に、HSC（Highly Sensitive Child）があります。習い事情報サイト きらめきキッズの「HSCに合う習い事」の記事では、HSCを「刺激に深く反応する気質」を持つ子どもと説明し、音・光・においなどをより強く感じ取るぶん、大人数の場や騒がしい環境で消耗しやすいとしています。診断のあるなしにかかわらず、「刺激に敏感で、慣れるのに時間がかかる」タイプの子は一定数いる、と考えておくとよさそうです。

「何を習うか」より「どこで・誰と」が効いてくる

きらめきキッズの記事は、習い事選びで「『何を』より『どこで・誰に』がほぼ決定的」だと書いています。同じ内容の教室でも、厳しく急かす先生のもとでは苦手意識のもとになり、穏やかに段階を追ってくれる先生のもとでは一生の趣味になる。内容より、場の空気と人が合っているかどうかのほうが、結果を大きく左右するというわけです。

同じ記事では、内向的な子に向くのは「個人レッスンや少人数」、注意が必要なのは「大人数レッスン（刺激が多く、見守られていない感覚になりやすい）」「競争・順位が中心の場」「怒鳴る指導」だと整理されています。内向的な子にとって習い事選びは、「何を習うか」より「どこで、誰と過ごすか」で決まります。

内向的な子と、絵という表現の相性

習い事にはいろいろありますが、絵や造形は、内向的な子と相性がいい活動のひとつだと感じています。理由はいくつかあります。

ひとつは、一人で完結できること。チームプレーではないので、自分のペースで進められます。誰かを待たせている、という緊張がありません。ふたつめは、正解がないこと。「こう答えなきゃ」というプレッシャーがなく、間違いを人前でさらす場面がありません。みっつめは、言葉にしなくていいこと。感じたことを、話さずに色や形で出せます。話すのが苦手な子にとって、これは大きな逃げ道であり、表現の道です。

そして、内向的な子がもともと持っている観察力が、そのまま活きます。まわりをよく見て、細かいところに気づく力は、絵を描くうえで大きな武器になります。教室で「よく見てるね」と言われる経験は、学校では「静かすぎる」と見られがちな性質が、ここでは長所として扱われる、ということでもあります。

体験のときに見ておきたい、5つのこと

きらめきキッズの記事にあるチェックポイントを参考に、内向的な子の教室選びで見ておきたい点を5つにしぼりました。パンフレットではわからない、体験の日に自分の目で確かめたいことです。

• 他の子がミスしたとき、先生はどう反応するか。頭ごなしに否定する場なら、繊細な子は自分がミスする前から緊張します。
• 「見ているだけ」を許してくれるか。初回から輪に入ることを求められないか。
• 発言を待ってもらえるか。答えるまでの数秒を、先生がせかさず待てるか。
• 毎回同じ先生か。担当が変わると、慣れなおしに毎回エネルギーを使います。
• 終わったあとの子どもの様子。帰り道に「楽しかった」と言えるか、ぐったりして黙り込むか。これがいちばん正確なサインです。

内向的な子は、環境が合うまでは実力の半分も出せません。逆に、合う場所を見つけると、驚くほど深く取り組みます。

家庭でできる、そばでの支え方

「恥ずかしがりだね」とラベルを貼らない

本人の前で「この子、人見知りで」と繰り返すと、子どもは「自分はそういう子なんだ」と受け取ります。「初めての場所は、ゆっくり慣れるタイプなんだね」と、時間がかかること自体を否定しない言い方に変えるだけで、気持ちが軽くなります。

きょうだいや友だちと、比べる言い方をしない

「お兄ちゃんはすぐ友だちできるのにね」「◯◯ちゃんは発表会で堂々としてたよ」。こうした比較は、たとえ軽い気持ちでも、内向的な子には深く刺さります。比べるなら、他人とではなく、少し前のその子と。「先月より、道具の片づけが早くなったね」くらいの、本人の中での変化に目を向けると、追いつめずにすみます。

「今日は何も話さなくていい」と先に伝えておく

体験の前に「見てるだけでいいからね。やりたくなったらやればいい」と約束しておくと、ハードルがぐっと下がります。逃げ道があるほうが、かえって自分から動き出せます。

慣れるまでの回数を、あらかじめ見込んでおく

内向的な子は、3回目や4回目でようやく本領を出すことがよくあります。1回目で「合わなかった」と判断せず、「最初の数回は助走」と考えておくと、親のほうも落ち着いて見ていられます。

「積極的になったね」を、ゴールにしない

通いはじめて子どもが慣れてくると、つい「前より積極的になったね」と言いたくなります。悪気はないのですが、この言葉は、裏を返すと「前のあなたはダメだった」と聞こえることがあります。内向的な子は、その含みに敏感です。ほめるなら、変わったことではなく、続けていることそのものを。「毎週ちゃんと行ってるね」「今日も最後まで描いたね」で十分です。

下の表は、よかれと思って言いがちな言葉と、その言いかえの例です。

造形クラブが、定員を6名にしている理由

poppy quest（ぽぴくえ）の造形クラブは、東京・三軒茶屋のギャラリーを教室にした、毎週日曜10:00〜11:30のクラスです。対象は年長から小学生。講師は武蔵野美術大学 油絵学科を卒業した現役の油絵作家です。そして、各回の定員は6名にしています。

この「6名」という数字には、はっきりした理由があります。6名は、講師がその日、全員の「なぜ？」に返事ができる人数、という意味です。10名を超えると、どうしても「声の大きい子」「先に手が挙がる子」から順に対応することになり、答えるまでに時間がかかる子は後回しになりがちです。6名なら、ひとりが黙って考えている数秒を、まわりが待てます。

90分は、対話30分・制作60分・振り返り、という流れです。はじめの対話の時間は、全員に順番に話がまわってきます。すぐに言葉が出てこない子には、「うなずくだけでもいいよ」「あとでまた聞くね」と伝えて、先に進みます。数分後、その子の番がもう一度まわってきたときには、たいてい何か言えるようになっています。急かされないと分かっているから、言葉が出てくるのです。

制作中は、講師が一人ずつのそばに行きます。全体に向かって「はい、次はここを塗って」と号令をかけることはしません。繊細な子は、大きな声や一斉の指示そのものが刺激になるからです。横に座って、小さな声で「どんな色にする？」と聞く。手を挙げなくても見てもらえる場所では、子どもは自分から手を挙げはじめます。

上手い・下手で評価することはありません。発表を無理強いすることもありません。振り返りの時間も、「話したい人から」で、話したくない日はパスできます。大事にしているのは「正解より、自分の答え」。まわりと同じでなくていい、という空気が、内向的な子にはいちばん息がしやすいようです。

たとえば、こんな子がいました。最初の2回は、ほとんど声を出さず、うなずくだけ。制作も、まわりをちらちら見ながら、控えめな線で描いていました。3回目、対話の時間に好きな動物の話になったとき、小さな声で「ハリネズミ」と言えた。講師が「ハリネズミのどこが好き？」と聞くと、「まるくなるところ」。そこから、その日の制作はまるくなったハリネズミでいっぱいになりました。4回目からは、聞かれる前に「今日はこれ描く」と言うようになりました。急かされない時間を数回過ごしただけで、順番が変わったのです。

大人数の教室だったら、この子の「ハリネズミ」は、たぶん誰にも拾われないまま流れていったと思います。6名で、講師が一人ずつのそばに行けるからこそ、小さな声が言葉として残ります。

なお、この進め方は、特性や診断のあるなしにかかわらず、通ってくるすべての子に対して同じように行っています。気になる点があれば、体験のときにお聞かせください。その日の関わり方を調整します。

「今日は行きたくない」と言われた週は

内向的な子は、疲れがたまると「行きたくない」と言うことがあります。これは「辞めたい」とは限りません。前の週に学校行事があった、来客が続いた、そういう「人と関わる量」が多かったあとは、充電が足りていないだけのことも多いのです。造形クラブはキャンセル料がなく、休んだ回は振替でカバーできます。無理に行かせず、一度休んで様子を見る、という選択も取りやすくしています。休むかどうか迷ったら、体験や通常回のあとに、遠慮なくご相談ください。

体験レッスンは3,000円（画材費込み）です。持ち物や対象年齢など、くわしくは造形クラブのページをご覧ください。

おわりに｜ゆっくり慣れる子には、待ってくれる場所を ☺️

引っ込み思案なお子さんに習い事をさせるとき、親がいちばん恐れているのは、「無理をさせて、余計に自信をなくさせること」だと思います。その心配は、とてもまっとうなものです。だからこそ、選ぶ基準を「この子が積極的になれる場所」ではなく、「この子が積極的にならなくても大丈夫な場所」に置いてほしいのです。

待ってもらえる場所で、少しずつ安心をためた子は、あるとき自分のタイミングで動き出します。その順番を、大人の都合で早めないこと。それが、内向的な子といちばん長く付き合うコツだと感じています。

poppy questでは、「人数の多い場が苦手で、習い事に踏み出せない」というお子さんに、まずは6名の教室の空気を体験で見てもらうことをおすすめしています。話せない日があってもいい、見ているだけの日があってもいい。そのうえで、その子のペースに合わせて関わっていきます。お気軽にご相談ください。

つくる、つながる、わたしらしくいきる。

poppy quest

心・人・空間を彩る。
正解のない時代に、わたしなりの答えを。

「こうでなきゃいけない」世界、もう知っている毎日に、
ちょっと風穴あけてみませんか☺️
予定不調和や予想外だって大歓迎。
あなたの中の好奇心や輝きを、そっと呼び起こします。

― poppy quest にできること ―

🎨 オフィスアート（空間にアートを。オーダーメイドも）
🖌 造形クラブ（こどもの今と未来を彩る造形教室）
🧡 作家さん支援（SNS・HP制作支援、バックオフィスサポート）

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